O Papel do Administrador

Leitura reflexiva sobre o papel do administrador: (Não esquecendo que, também na escola, exercemos esse papel.)

Administrar vai muito mais além do que supervisionar pessoas, recursos e atividades. Principalmente em ambientes em constante mutação a inovação, a criatividade precisa andar de mãos dadas com o gestor. Em épocas de constantes mudanças e incertezas mais do que eficiente o administrador deve ser eficaz. Mais do que se focar na metodologia é necessário se focar nos resultados, melhorando-os, otimizando-os de forma criativa e inovadora e assim aumentando os lucros.

Para Katz (1955, p.33-42) existem três tipos de habilidades importantes para o pleno funcionamento das funções administrativas:

“Habilidades Técnicas: são particularmente indispensáveis no nível operacional e envolvem o uso de conhecimento especializado e facilidade na execução de técnicas relacionadas ao trabalho e aos procedimentos de realização. É o caso de habilidades em contabilidade, em programação de computador, engenharia, etc. As habilidades técnicas estão relacionadas ao fazer, isto é, ao trabalho com ‘coisas’, como processos materiais ou objetos físicos e concretos. É relativamente fácil trabalhar com coisas e com números porque eles são estáticos e inertes, não contestam nem resistem à ação do administrador.

Habilidades Humanas: são particularmente indispensáveis no nível intermediário, estão relacionadas ao trabalho com pessoas e referem-se à facilidade de relacionamento interpessoal e grupal. Envolvem a capacidade de comunicar, motivar, coordenar, liderar e resolver conflitos pessoais ou grupais. As habilidades humanas estão relacionadas à interação entre as pessoas. O desenvolvimento de equipes, encorajamento de participação, sem medos ou receios, e o envolvimento das pessoas são aspectos típicos de habilidades humanas. Em resumo, saber trabalhar com pessoas por meio das pessoas.

Habilidades Conceituais: são particularmente indispensáveis no nível institucional e envolvem a visão da organização ou da unidade organizacional como um todo e a facilidade de trabalhar com ideias e conceitos, teorias e abstrações. O administrador com habilidades conceituais esta apto à compreender as várias funções da organização e complementá-las entre si; esta capacitado a notar como a organização se relaciona com seu ambiente e a avaliar como as mudanças em uma parte da organização afetam o restante dela. As habilidades conceituais estão relacionadas ao pensar, ao raciocinar, ao diagnóstico das situações e à formulação de alternativas para a solução dos problemas, bem como à inovação. Representam as capacidades cognitivas mais sofisticadas do administrador, que lhe permitem planejar o futuro, interpretar a missão, desenvolver a visão e perceber oportunidades ambientais onde ninguém enxerga coisa nenhuma.”

Interação Professor X Aluno

           A interação Professor X Aluno é o elo mais importante da educação. Sem ela não há um processo ensino- aprendizagem com êxito. Não há a magia do aprender a construir que impulsiona à busca ao conhecimento.

            Alunos ensinados apenas com uma metodologia mecanicista saberão, logicamente, atuar como perfeitos técnicos mas, não estarão preparados para enfrentar os novos desafios que a vida lhes proporciona todos os dias. Viverão um vazio profissional já que o verdadeiro preenchimento humano amplia-se numa perspectiva cognitiva ampla,  complexa, inacabada ansiando por novos rumos e por vezes, muitas vezes, emocional.

              O homem é um ser social e, como tal tem a necessidade de interagir com o seu meio, sendo a educação o principal passaporte para essa interação. E, qual o melhor lugar senão a escola, para se aprender e reaprender a interagir? Para incentivar o respeito, valorizar as relações sociais, a cultura, as diferenças? Para impulsionar o aluno a buscar dentro dessa sociedade as respostas para as suas dúvidas, de como conviver, de como evoluir?

         Para tanto, o professor precisa colocar o aluno como centro do processo dessa busca ao conhecimento tendo sim, uma postura firme mas, jamais perdendo o lado humano que nos rege pois, enquanto a autoridade lhe faz um grande exemplo, o autoritarismo tira a autonomia do seu discente, fundamental para que o aluno construa o seu caminho para o conhecimento.

           O diálogo abre as portas para o universo do conhecimento e ao professor esta dada a missão de fazer com que o aluno consiga abrir essas portas através da motivação e incentivo, respeitando o processo interno de cada um, tentando assim, depertar o interesse que é elemento chave para o sucesso cognitivo individual.

          Cabe ao educador concientizar-se do seu papel de orientador no processo da aprendizagem, formulando e criando bases para facilitar essa busca do aluno. Não é fácil, é desafiador pois demonstra o quão amplo é o papel do docente. 

           É ele quem deve procurar meios de captar a realidade do seu aluno e promover esse eixo de ligação entre o universo cognitivo e o ambiente dessa realidade estimulando ele não só a aprender conteúdos mas, estar preparado para conviver em sociedade.

         O educador deve fazer com que seu aluno aprenda a utilizar a maravilhosa troca de saberes existente no processo da aprendizagem a seu favor onde, procurando ser orientador, o professor passará a ser companheiro, apto a ensinar, mas muito mais apto a aprender. Aliás, a mágica da interação social é justamente essa: a troca de experiências que proporciona um profundo conhecimento de si mesmo, do outro e da vida.